Προς αλυσοδεμένους εκπαιδευτικούς
25/09/2022
Κάθε άνθρωπος είχε μόνο μια γνήσια αποστολή - να βρει τον δρόμο προς τον εαυτό του.
Έρμαν Έσσε, (Ντέμιαν)
Γράφοντας την ανοικτή επιστολή προς το λύκειο Λατσιών, ήξερα από την πρώτη στιγμή πως θα γινόταν viral και την ποικιλία των αντιδράσεων που θα προκαλούσε. Αυτός ακριβώς ήταν και ο σκοπός που γράφτηκε, καθόλου τυχαίο το ύφος, κι ελπίζω αυτό το δεύτερο μέρος να πάρει την ίδια διάσταση. Οι περισσότεροι φίλοι μου είναι εκπαιδευτικοί και πήρα πολλά μηνύματα, για πράγματα που ήδη γνωρίζω και είχα εξ΄ αρχής σκοπό να γράψω τα πιο κάτω.
Αλήθεια είναι πως δεν το έγραψα σαν ένας θυμωμένος πατέρας που θέλει να υπερασπιστεί το παιδί του, όσο κι αν κάποιοι το ερμήνευσαν έτσι. Ποτέ δεν πήγα προσωπικά στα σχολεία να υπερασπιστώ τα παιδιά μου και ούτε τώρα σκοπεύω να το κάνω. Μεγάλωσα πλέον για να βάζω το εγώ μου να παλεύει με το εγώ των άλλων. Τα παιδιά μου ξέρουν μια χαρά να υπερασπίζονται τον εαυτό τους και να αναλαμβάνουν τις ευθύνες των πράξεων τους. Μου είναι ξεκάθαρο από χρόνια τώρα, πως το σχολείο είναι ανιαρό σχεδόν για όλους και πως η ανάπτυξη κριτικής σκέψης πρέπει να συμβεί στο σπίτι ή δεν θα συμβεί ποτέ. Θα παλεύουν για χρόνια με πολύπλοκους μαθηματικούς τύπους (δεν αγνοώ την αξία των μαθηματικών) κι από φροντιστήριο σε φροντιστήριο, ενώ στη βιβλιοθήκη να σκονίζεται ο Έσσε, ο Τολστόι, ο Κάφκα, ο Μπρεχτ, ο Ντοστογιέφσκι, ακόμη κι ο Καζαντζάκης. Διαγράφοντας τους σερέτικους, διαγράφεις την κριτική σκέψη και το μόνο που σου μένει είναι το «σκάσε και κολύμπα». Κάπου εκεί στον ορίζοντα υπάρχει στεριά, θα τη βρούμε ή θα πνιγούμε.
Μετά λόγου γνώσεως και χωρίς καμία επιφύλαξη θα δηλώσω πως, από όλα τα γυμνάσια και λύκεια που έχουν περάσει τα παιδιά μου, αυτό των Λατσιών είναι το καλύτερο που έχουμε περάσει. Δεν ξέρω για την καθηγήτρια που δεν επέτρεψε στην κόρη μου να βγει από την αίθουσα, αλλά ξέρω και από την κόρη μου και από άλλους συναδέλφους της καθηγήτριας της, πως η υποδιευθύντρια που υπέγραψε την προειδοποίηση είναι έξοχη εκπαιδευτικός. Όπως μου είπε και η Ραχήλ, χαμογελούσε και η ίδια όταν της έδινε το χαρτί. Ξέρω γιατί χαμογελούσε. Είναι αλυσοδεμένη σε ένα σύστημα που δεν της επιτρέπει καμιά άλλη επιλογή, όπως και εκατοντάδες άλλοι εκπαιδευτικοί σε αυτή τη χώρα. Είναι τραγικό να είναι σήμερα τα σχολεία σε χειρότερη κατάσταση από ότι ήταν πριν σαράντα χρόνια όταν αποφοιτούσαμε εμείς, ενώ έχουμε εκπαιδευτικούς σαράντα φορές πιο καταρτισμένους από τότε … δεν αγνοώ το γεγονός ότι έχουμε ένα υπουργό που σκίζει βιβλία και διώκει την τέχνη.
Είναι ξεκάθαρο, τουλάχιστον θα έπρεπε να είναι, ότι το σχολικό σύστημα δεν χρειάζεται αλλαγές, μετατροπές, αναβάθμιση. Χρειάζεται κατεδάφιση και ανοικοδόμηση πάνω σε νέα θεμέλια. Το σύστημα τιμωρία-ανταμοιβή δεν… Όσο περισσότερη πειθαρχία επιβάλλεται, τόσο αυξάνεται η παραβατικότητα. Είναι αδύνατον να γίνει ορθή μεταφορά γνώσης σε ένα σύστημα επικεντρωμένο σε εξετάσεις και με μηδαμινή σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή. Δεν μπορεί να υπάρξει μάθηση χωρίς εμπιστοσύνη. Ως πότε εσείς οι εκπαιδευτικοί είστε πρόθυμοι να ανέχεστε να υπηρετάτε ένα σύστημα το οποίο ξέρετε καλύτερα από όλους πως δεν παράγει; Εσείς μου λέτε πως είστε αλυσοδεμένοι, κι εγώ σας λέω σπάστε τις αλυσίδες, γκρεμίστε το σύστημα και δώστε μας την παιδεία που μας αξίζει. Μόνο εσείς μπορείτε. Κλείστε τα. Αρνηθείτε να σας ξεφτιλίζει ο κάθε γονιός, όχι γιατί φταίτε, όχι γιατί πιστεύετε στο σύστημα, αλλά γιατί θα υπάρξει τίμημα. Καλύτερα το τίμημα εσείς, παρά τα παιδιά.
Ελπίζω να σας αναστάτωσα αρκετά. Το έπραξα με όλη μου την καρδιά, με όλη μου την ψυχή και όλη μου την συνείδηση.
Όσο για την εξαναγκαστική εγκράτεια, μιλήστε με ένα ουρολόγο. Να συμμορφωθούμε προς τί; Παραβιάσαμε τί;
«Πού τελειώνει η πειθαρχία; Πού αρχίζει η βαναυσότητα; Ανάμεσα σ’ αυτά τα δύο, χιλιάδες παιδιά ζουν σε μια σιωπηλή κόλαση.»
François Mauriac
Τόνι Αγκαστινιώτης
25/09/2022
Κάθε άνθρωπος είχε μόνο μια γνήσια αποστολή - να βρει τον δρόμο προς τον εαυτό του.
Έρμαν Έσσε, (Ντέμιαν)
Γράφοντας την ανοικτή επιστολή προς το λύκειο Λατσιών, ήξερα από την πρώτη στιγμή πως θα γινόταν viral και την ποικιλία των αντιδράσεων που θα προκαλούσε. Αυτός ακριβώς ήταν και ο σκοπός που γράφτηκε, καθόλου τυχαίο το ύφος, κι ελπίζω αυτό το δεύτερο μέρος να πάρει την ίδια διάσταση. Οι περισσότεροι φίλοι μου είναι εκπαιδευτικοί και πήρα πολλά μηνύματα, για πράγματα που ήδη γνωρίζω και είχα εξ΄ αρχής σκοπό να γράψω τα πιο κάτω.
Αλήθεια είναι πως δεν το έγραψα σαν ένας θυμωμένος πατέρας που θέλει να υπερασπιστεί το παιδί του, όσο κι αν κάποιοι το ερμήνευσαν έτσι. Ποτέ δεν πήγα προσωπικά στα σχολεία να υπερασπιστώ τα παιδιά μου και ούτε τώρα σκοπεύω να το κάνω. Μεγάλωσα πλέον για να βάζω το εγώ μου να παλεύει με το εγώ των άλλων. Τα παιδιά μου ξέρουν μια χαρά να υπερασπίζονται τον εαυτό τους και να αναλαμβάνουν τις ευθύνες των πράξεων τους. Μου είναι ξεκάθαρο από χρόνια τώρα, πως το σχολείο είναι ανιαρό σχεδόν για όλους και πως η ανάπτυξη κριτικής σκέψης πρέπει να συμβεί στο σπίτι ή δεν θα συμβεί ποτέ. Θα παλεύουν για χρόνια με πολύπλοκους μαθηματικούς τύπους (δεν αγνοώ την αξία των μαθηματικών) κι από φροντιστήριο σε φροντιστήριο, ενώ στη βιβλιοθήκη να σκονίζεται ο Έσσε, ο Τολστόι, ο Κάφκα, ο Μπρεχτ, ο Ντοστογιέφσκι, ακόμη κι ο Καζαντζάκης. Διαγράφοντας τους σερέτικους, διαγράφεις την κριτική σκέψη και το μόνο που σου μένει είναι το «σκάσε και κολύμπα». Κάπου εκεί στον ορίζοντα υπάρχει στεριά, θα τη βρούμε ή θα πνιγούμε.
Μετά λόγου γνώσεως και χωρίς καμία επιφύλαξη θα δηλώσω πως, από όλα τα γυμνάσια και λύκεια που έχουν περάσει τα παιδιά μου, αυτό των Λατσιών είναι το καλύτερο που έχουμε περάσει. Δεν ξέρω για την καθηγήτρια που δεν επέτρεψε στην κόρη μου να βγει από την αίθουσα, αλλά ξέρω και από την κόρη μου και από άλλους συναδέλφους της καθηγήτριας της, πως η υποδιευθύντρια που υπέγραψε την προειδοποίηση είναι έξοχη εκπαιδευτικός. Όπως μου είπε και η Ραχήλ, χαμογελούσε και η ίδια όταν της έδινε το χαρτί. Ξέρω γιατί χαμογελούσε. Είναι αλυσοδεμένη σε ένα σύστημα που δεν της επιτρέπει καμιά άλλη επιλογή, όπως και εκατοντάδες άλλοι εκπαιδευτικοί σε αυτή τη χώρα. Είναι τραγικό να είναι σήμερα τα σχολεία σε χειρότερη κατάσταση από ότι ήταν πριν σαράντα χρόνια όταν αποφοιτούσαμε εμείς, ενώ έχουμε εκπαιδευτικούς σαράντα φορές πιο καταρτισμένους από τότε … δεν αγνοώ το γεγονός ότι έχουμε ένα υπουργό που σκίζει βιβλία και διώκει την τέχνη.
Είναι ξεκάθαρο, τουλάχιστον θα έπρεπε να είναι, ότι το σχολικό σύστημα δεν χρειάζεται αλλαγές, μετατροπές, αναβάθμιση. Χρειάζεται κατεδάφιση και ανοικοδόμηση πάνω σε νέα θεμέλια. Το σύστημα τιμωρία-ανταμοιβή δεν… Όσο περισσότερη πειθαρχία επιβάλλεται, τόσο αυξάνεται η παραβατικότητα. Είναι αδύνατον να γίνει ορθή μεταφορά γνώσης σε ένα σύστημα επικεντρωμένο σε εξετάσεις και με μηδαμινή σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή. Δεν μπορεί να υπάρξει μάθηση χωρίς εμπιστοσύνη. Ως πότε εσείς οι εκπαιδευτικοί είστε πρόθυμοι να ανέχεστε να υπηρετάτε ένα σύστημα το οποίο ξέρετε καλύτερα από όλους πως δεν παράγει; Εσείς μου λέτε πως είστε αλυσοδεμένοι, κι εγώ σας λέω σπάστε τις αλυσίδες, γκρεμίστε το σύστημα και δώστε μας την παιδεία που μας αξίζει. Μόνο εσείς μπορείτε. Κλείστε τα. Αρνηθείτε να σας ξεφτιλίζει ο κάθε γονιός, όχι γιατί φταίτε, όχι γιατί πιστεύετε στο σύστημα, αλλά γιατί θα υπάρξει τίμημα. Καλύτερα το τίμημα εσείς, παρά τα παιδιά.
Ελπίζω να σας αναστάτωσα αρκετά. Το έπραξα με όλη μου την καρδιά, με όλη μου την ψυχή και όλη μου την συνείδηση.
Όσο για την εξαναγκαστική εγκράτεια, μιλήστε με ένα ουρολόγο. Να συμμορφωθούμε προς τί; Παραβιάσαμε τί;
«Πού τελειώνει η πειθαρχία; Πού αρχίζει η βαναυσότητα; Ανάμεσα σ’ αυτά τα δύο, χιλιάδες παιδιά ζουν σε μια σιωπηλή κόλαση.»
François Mauriac
Τόνι Αγκαστινιώτης